"" '网站名称 Const keywords="金永建名师创新团队网站" '关键字 Const description="金永建名师创新团队网站" '描述 Const Copyright="Copyright 2008-2013 Www.jsbczx.Com All Right Reaserved. 金永建名师创新团队网站 拥有所有版权
" '版权信息 %> 缪晓红老师读后感_金永建名师创新团队网站系统_金永建名师创新团队专题网站
欢迎访问金永建名师创新团队专题网站!
站内搜索:
浏览信息 您当前的位置:首页 >> 浏览信息
缪晓红老师读后感
【字体: 】   【时间:2014/12/16】  【作者:金永建】  【关 闭】  【打 印

向往幸福的课堂

--《幸福教育与理想课堂八讲》读后感

                                        缪晓红

教学的理想之一就是追寻幸福的课堂。那么幸福的课堂是什么样呢?我们如何创造幸福的课堂?带着这些问题,我首选成都大学师范学院副教授陈大伟老师的个人专著《幸福课堂与理想课堂八讲》,认真拜读。该书围绕幸福课堂与理想课堂给我们一线教师传递了幸福得福音,该书中关于幸福课堂的理念给了我深刻的启示。处于课堂教学改革的大浪潮中,作为一线的教师,我们完全有理由也有义务更有责任去追寻属于我们自己的幸福课堂。

幸福得课堂长什么样?读完该书,我的脑海中呈现出幸福课堂构成的理想图景:一群积极而热情的学生,一批教学激情四射的老师们。他们乐学,而他们乐教!因为幸福的课堂属于师生共同拥有的,犹如扁担的两头,一头挑着的是教师,另一头挑着的是学生,彼此都幸福地学与教。课堂上学生带着对未来美好生活的幸福憧憬在学习在创造在幸福地成长着,正如老师所描述的那样,学生们“学习生存的本领,获得生活的智慧,体验着生命的意义、价值和尊严”。课堂上教师带着期望,胸有成竹地、积极而快乐地营造创造性的课堂,传播快乐的因子,收获愉悦、温暖与充实,体验的是作为师者特有的个人价值和成就感,过着一种幸福、快乐而充实的教师生活。幸福的课堂上,师生彼此的幸福感需要平衡,因此幸福的课堂需要师生共同经营。

    那么幸福的课堂需要什么才能构成?读完该书,留下最深的第一印象是“爱”。幸福的课堂应充满了爱的色彩,幸福的课堂离不开爱的音符。老师对学生的爱,学生对老师的爱戴,两者缺一不可。老师的爱是一种真诚的付出,对学生付出的是“关怀,智慧,时间和精力”。这种爱首先是以信任和尊重为前提,接纳学生的“是”与“不是”,接受学生自身的差异,接受学生与学生之间的差异,以一视同仁的态度用心对待每一位学生,关心爱护每一位学生。这种“爱”应建立在学生需求的基础之上。幸福的课堂应急学生之所需,给学生传递智慧,传递学会更好更快乐生活的智慧。幸福的课堂需要时间老人来印证。随着时间的流逝,学生在老师的爱的感召下,也学会了爱老师,爱同学。 爱更像一粒种子,在学生心中也生根、发芽并快乐地成长,衍生出未来幸福生活的因子。这种爱的教育将会伴随学生一生,该是终身的教育,学生必定受用一生。

幸福的课堂上幸福的孩子离不开自信二字,幸福课堂的核心价值是自信的老师培养出自信的学生。教师的自信源于积极的心态。幸福的课堂需要自信的教师。自信的老师皆因责任二字。面对新一批学生,无论困难重重,都善于担当,敢于面对, 自始自终相信凭借自己的能力和责任心促成学生的快乐成长。师生相遇皆因缘分二字,由此造就了今生的师生情。自古以来都有这一看法:“为人师者父母也”。为此作为教师应像父母对待自己的孩子一般用心对待自己的学生,不枉师生相识一场。面对学生成长的初期,用“更积极的心态看待学生”,懂得“欣赏、赞美”每一位学生,热情鼓励并支持不同学生的个性化发展,看得见他们的优点和特长,而不是一味用眼前的分数来评判学生。在课堂上,让学生学会不断发现自己,认可自己,从而奠定对自己对未来生活的自信。自信是一种积极而美妙的生活态度。自信的学生往往是乐观豁达的,对当下和未来的生活充满了希望和期待。自信的学生充满了正能量,拥有生命的激情和动力,善于凭借自信的能力和生命的能量扫除人生道路上的一切障碍,勇往直前。

正如陈老师所说“幸福是一种能力。”,那么幸福的课堂应是师生共同认识幸福、感受幸福和创造幸福的天堂。教师的幸福是什么?是感受学生的进步,陪伴学生快乐成长。在课堂上见证了学生的成长过程,教师就是幸福的。陈老师眼中的幸福的教师是能创造幸福的老师,幸福的老师做到“课前有期待,课中有创造,课后能审美”。幸福的教师对自己的课堂充满了期待,这样的期待是建立在创造的基础之上,这样的期待是教师对个人价值的自我认可。幸福的教师有勇气和信心评判自己的课堂,感受教学创造所带来的充实感和成就感,感受学生的点点滴滴的进步,这样的教师必定是幸福的。这样的课堂上,学生也是幸福快乐的。幸福的学生在老师的关爱下,感受到丰富而有价值的提高和收获,体验生命的意义和价值。这样的课堂,融洽而和谐的师生关系缔造了师生共同认识、感受幸福的课堂,彼此都享受着课堂幸福的愉悦感,师生享受共同的成长与快乐!

    总而言之,幸福的课堂师生彼此感受愉悦,幸福的课堂师生彼此收获着幸福。幸福的课堂是真实存在的,幸福的课堂是令人向往的,幸福的课堂更是我们所应追求的。为此,课堂上我们师生孜孜不倦!为此,课堂上我们师生乐此不疲!

 

 

 

 

 

 

关闭页面】【页面顶部
本站所有资源未经许可不得转载复制,违者必究。
©    技术支持: 江苏省栟茶高级中学信息中心 管理入口