"" '网站名称 Const keywords="金永建名师创新团队网站" '关键字 Const description="金永建名师创新团队网站" '描述 Const Copyright="Copyright 2008-2013 Www.jsbczx.Com All Right Reaserved. 金永建名师创新团队网站 拥有所有版权
" '版权信息 %> 缪晓红老师听课体会_金永建名师创新团队网站系统_金永建名师创新团队专题网站
欢迎访问金永建名师创新团队专题网站!
站内搜索:
浏览信息 您当前的位置:首页 >> 浏览信息
缪晓红老师听课体会
【字体: 】   【时间:2014/12/18】  【作者:金永建】  【关 闭】  【打 印

听课感受

        缪晓红       2014/12/16

     听了金师父的一节“以读促写的研究课”,感觉本节课亮点颇多,值得学习。教者娴熟的课堂组织和驾驭能力,精湛的课堂教学设计能力和本节课所传递的“以读促写”的读写教学理念以及课堂上所传递的情智英语教学理念注重营造师生间民主交流的课堂气氛,这些都令人印象深刻。

本节课主要采纳“以读促写”的方法培养学生语言综合运用能力,符合新课程的总体要求。读写是互逆过程,二者看似独立,实则密切联系,通过有效的文本阅读,引导学生在与文本对话的过程中感受语言内涵,探索语言表达规律,习得语言表达技巧。在阅读时,一方面从词------篇章结构的逐步深入理解帮助学生理解、吸收文章主旨大意,分析文章的观点并理解作者的写作态度,有效促进学生的批判性思维的提高,同时通过阅读通晓文章的结构和体裁,有利于引导学生模仿写作。另一方面,通过即时的课堂上当场写并引导学生学会写作评价以当堂检测学生刚学过的课堂内容,能有效促成学生的表达能力的提高,两者相辅相成,以此提高学生的读写能力,达到一石二鸟的教学目的,根据学生课堂的反映可见已达到预期的教学目标。

     此外,本节课中当场写作过程中,一方面给予学生独立思考的机会,同时执教教师又不失时机地引导学生以小组合作的方式参与课堂探究,充分凸显学生课堂主人翁的角色,师生、生生之间自然的交流,融洽而民主的课堂学习氛围加强了师生间的情感交流,课堂上充分调动学生的情感因素,以此挖掘学生的智慧潜能,由此师生情智共生,教学相长,无形中达成最理想的教学效果,符合情智英语教育的教学理念。

关闭页面】【页面顶部
本站所有资源未经许可不得转载复制,违者必究。
©    技术支持: 江苏省栟茶高级中学信息中心 管理入口